行测资料分析精讲课件第二讲2015年上半

废话不多说,直接上干货!

材料一:一材五题,第86题至90题!

关于86-90题整体分析:五小题,表一一个行看读数(86),表一一个列求和对比(87),表一到表二一个条件的过渡加简单计算(88),表二两个列看读数(89),按选项排除先易后难(90);发现什么了没?即便是纯表格题型,它依然是按照题目顺序从前往后出题,所以答题的顺序一般是从前往后,个别题目会有一定的变化,但大方向不会变,而且顺序变了的题一般明显可以通过找文字字眼的方式来确定答题条件的位置。

在表1所列主要行业中,-年从业农民工在全国农民工中的比重逐年增加的是:A.制造业;B.建筑业;C.居民服务和其他服务业;D.交通运输、仓储和邮政业

解析:直接读数;单独看行变,找数据递增。

在表1中六大行业的从业农民工占全国农民工总数的比重低于上年的年份是:

A.年;B.年;C.年;D.和年。

解析:简单计算;按列求六大行业的占之和,得-年占比分别为84.1%、86.8%、88.4%、87.9%,再比较数值大小,找到比重低于上年即可,得年。

注意:快速计算小技巧,数据求和不要一个一个直接加,而是将整数和小数分开计算,再相加,全程无需列算式,最多在考试中列出82+2.1=84.1,85+1.8=86.8,86+2.4=88.4,86+1.9=87.9。

表1中年从事该行业的农民占所有农民工比重与上年相比变化最小的行业,其在东部地区的从业农民工占该地区所有农民工的比重与西部地区相差几个百分点?A.3.8;B.4.4;C.11.3;D.14.0。

解析:两步题型;第一步,在表一中按题目条件找行业,即批发零售业;第二步,在表二中按题目条件找数值,按要求计算,即12.5-8.7=3.8。

注意:该类题型的难点是考察文字理解和条件过渡思维,即由表一条件到表二条件的过渡转化;那么,心里要有底,因为过程多,则计算反而简单。

在表2所列主要行业中,年东部地区在该行业中从业的农民工数量占该地区农民工总数的比重高于全国总体水平的行业个数是:A.0个;B.1个;C.2个;D.3个。

解析:直接读数;表二第一列和第二列比较,要求是后高于前,则2个,即制造业和居民。

下列关于农民工在不同行业从业人数占农民工总数的比重描述与资料相符的是:

A.批发零售业和住宿餐饮业从业农民工数占农民工总数的比重在-年间的变化趋势相同。

B.-年,制造业和建筑业从业农民工数之和占农民工总数的比重均比上年水平有所上升。

C.在六大行业中,年中部地区每个行业从业农民工数占农民工总数的比重均居三大区域中的第二。

D.与年相比,六大行业中有超过一年的行业在年从业农民工占农民工总数的比重没有变化。

解析:由相符,找正确选项;看A项,对比趋势,无需计算,在表一中对比,错误;看B项,简单计算,两个行业比重之和逐年上升,正确选B。鉴于考试选项顺序会变化,所以,我们继续看下去;看C项,对比名次,无需计算,看表二中部地区排名会发现批发第一、居民第三,错误;看D项,易错选项,注意“超过一年”的意思是两年以上,则数据中需在、、三年不变,表一中明显没有,D项错误。

材料二:一材五题,第91题至95题!

材料(二)91-95题整体分析:五小题,其中前三个题找条件简单(原文一个题,表中两个题)、计算需估值,主要考估值计算;第四个题主要是找条件,考你细不细心;第五个题主要是考对之前行测数量关系中基本计算概念的熟悉程度。

年我国投入RD经费约为多少亿元?

A.;B.;C.;D.。

解析:比例计算;年=年/(对应比例)=.6/(.7%);快速计算小技巧,看选项知间距大,且四位数的前两位不同,则大胆估算为/1.2=58XX,选B。

从活动类型来看,年研究经费比上年增加额最多的和增长率最高的活动类型分别是:A.试验发展,试验发展B.应用研究,试验发展C.应用研究,基础研究D.试验发展,基础研究

解析:双要素题(增加额与增长率);简单说下两个基本概念,增加额,指增加的具体数值,如果元增加到元,则增加额便是40元;增长率,指多出的部份占原数值的百分数(比例),以上例为准,即40/=20%,增长率越大则变化越快,反之越慢,在图形中表示,即直线上升或下降的坡度越大则变化越快,坡度越小则变化越慢。双要素题,前半部份二选一,后半部份二选一,即做两个小题;此类题,过程多,计算易,需耐心。

第一要素,由“活动类型”四字确定答案在表中,一眼便知增加额最多的是试验发展,因为它是千位级变化,其它是百位级变化;则答案选AD;第二要素,算增长率,基础研究的算式为(.8-.5)/.5,你会这么算吗?估算,看大不看小,只算前两位,其余为0,即(-)/=90/=0.28;同样,试验发展的算式本为(.8-.3)/.3,估为(7-)/=14/58=0.24,对比得基础研究较快;综上,选D试验发展,基础研究。

注意:快速计算小技巧,估值计算,不论你是三位数、四位数、五位数,还是更大更多的位数;估值就是舍去后面的数字不计算,一般取前两位或三位;那么如何保持整体趋势影响最小,而不至于影响结果呢?以刚才的数字举例,第一个计算是百位数舍去个位和小数,而后看百位和十位的计算;第二个计算是千位数则舍去十位、个位和小数,而后看千位和百位的计算;即始终保持估算后整体计算的位数是一样的,此题就是都计算两位。这个算法是根据公务员考试答题速度来推算的,也是对公务员考察趋势判断能力的要求,

注意:资料分析真正需要掌握的主流运算是两位数快速运算,必须熟练!

及两年间,企业RD经费投入金额约是高等院校的多少倍?

A.7B.8C.9D.10

解析:简单计算;第一步,找条件,分别求和;第二步,倍数计算,除法;需要注意是计算两年的倍数,则原式为(.5+.3)/(.3+.9)=你会死算吗?请用估值计算,四舍五入,只看两位,得(5+)/(+)=/13=约9倍

年RD经费投入超过亿元的行业比年RD经费投入强度不低于1.5%的行业多几个?

A.1B.2C.3D.4

解析:直接读数;混淆易错题,题目提问的条件顺序故意与材料中的顺序反过来的,年可直接读出8个,年的条件要读两个小分句,注意“其他还有”的字意,即(1+4)个,则多3个。

提示:资料分析惯用诱导错误方式,该题中出现两个,顺序颠倒+字意联系。

以下需要补充其他数据,而无法直接从资料推出的是?

A.年我国国内生产总值同比增速;B.按全时工作量计算的年RD人员数;

C.年研究机构RD经费投入额同比增速;

D.年通用设备制造业RD经费投入强度在各行业中排名。

解析:由“无法直接推出”,找错误选项;看A项,有RD经费总数.6亿元和RD经费投入强度(与国内生产总值之比)为1.76%,即有数值和对应比例,可以算出,正确;看B项,“按RD人员(全时工作量)计算的人均经费为27.7万元,比上年增加2.3万元”可得年人均经费,而总里可求出年总经费,则年总经费/年个人经费=年人员数,正确;看C项,只有年研究机构这方面的数据,没有年相关的数据,则无法算出来年的同比数据,错误,选C项;注意所谓同比,就是指这一年和上一年比较的情况,那么需要两年数据;(这里,许多同学会因为读题不仔细将研究机构与第一段第一句年我国投入研究和试验发展混淆,以为能算)当然,如果我们没分清楚C杂办?没关系,还有D,判断了D,依然可推答案C。看D项,明显第二段有通用的投入强度,而且还是之前的题目里提到过的,所以应该有印象,由于最高的前五名都在,也给出了具体数值,则可以得出排名,正确,D不选,选C。

材料三:一材五题,第96题至第题!

年全国农户固定资产投资额为多少亿元?

A.B.C.D.

解析:简单计算;错误诱导,第一题不是第一句总的直接计算,题目讲的是农户,而第一句的括号中写的是(不含农户),含农户的数据在图中,则-=亿元。

注意:快速计算小技巧,尾数法,即只算最后一位的计算,运用的前提有两点,一是计算的两个数值位数要一致,该题均为6位数,二是答案选项的尾数一位均不同;另外,值得小心的是0-7=3或负7,在少数题型中会是负7,而不是3,需注意。

~年,全国固定资产投资额(含农户)同比增速超过20%的年份有几个?A.1;B.2;C.3;D.4。

解析:增量估算;先讲一个注意,该类题型,年是一定要与年比的,不然08年的数据列出来何用?由(含农户)可知数据在图中,08至年的数据依次为、、、、;那么,如何快速估算呢?先看位数,统一是六位数,则只看前两位;得年增量为22-17=5,17的10%为1.7,17的20%为3.4,则年增长率超过20%;年增量为27-22=5,22的10%为2.2,22的20%为4.4,则年增长率超过20%;年的增量为31-27=4,同理比较,明显小于;年的增量为37-31=6,同理比较,是小于;但是6和6.2比较太接近了,那么我们把精度做细一点,即放大到三位数去比较,则年的增量为-=63,63比的20%62.2要大,则应为超过。

综上所述,超过20%的年份为年、年、年三个年份,选C。

特别强调:在资料分析中,估算是主要的计算方式,估算方法大致都不难,需要的是熟练,快速心算,当碰到数值太接近易估错时,就把精度做细一点,多算一次即可。

表中年1~12月,工业固定资产投资约比上一年度增加多少万亿元?

A.2.6;B.2.7;C.2.9;D.3.1。

解析:增量计算;根据工业二字确定在表中,因为没有说分,则只看总的工业数据即可;根据题目中的单位万亿元来选择估算的位数在千亿;灵活运用基础公式,在这里,第一种是根据公式年数据-年数据=年数据-年数据/对应比例,得-(/1.2),考虑万亿单位,估算为15.4-15.4/1.2=15.4-12.8=2.6;也可以用第二种年数据×增长率=(年数据/对应比例)×增长率;即(/1.2)×0.2,考虑万亿单位,估算为15.4/1.2×0.2=15.4/6=2.56,选最近的2.6。

以下不同产业或行业按照年1~11月固定资产投资同比增速从高到低排序正确的是:

A.第一产业,第二产业,第三产业;

B.第一产业,第三产业,第二产业;

C.采矿业,制造业,电力、热力、燃气及水的生产和供应业;

D.制造业,采矿业,电力、热力、燃气及水的生产和供应业。

解析:简单计算;明显该题条件在表中第二列和第三列,注意第三列的意思是指1-12月与1-11月相比较的数值,那么用第二列的数值-第三列的数值,则得到1-11月的增速;看A项,第一产业为32.2-1.7=30.5,第二产业为20.2-(-0.9)=21.1,第三产业为20.6-0.2=20.4,则依次从高到低,A正确,选A。同理,从高到低是制造业-》电力-》采矿业,BCD均错误。

注意:该题为典型负号易错题,有两个易错点,一是表格数据中出现负号,则必是易错必考点,需特别小心读题;二是文字意思理解错误,无法正确比较数据,容易出现直接将第二列和第三列数据相加进行比较,那么答案会变成B;在文字理解拿不准的情况下,杂办?有办法呵!那就是将加法运算到底,会发现B和D选项都是正确的答案,这是不可能的,则马上改成减法来计算,得A正确。(此类易错题,考加减法的选择,总减分正常,反则错)

关于年全国固定资产投资状况,能够从上述资料推出的是:

A.第一产业同比增长超过亿元;B.总投资额同比增量为4年以来最高

C.制造业投资额占第二产业的八成以上;D.第二产业投资额同比增量高于第三产业

解析:由“能够推出”,找正确选项;看A项,第一产业亿,同比增速32.2%,两种速算思维,第一种,反向理解判断,如果A正确,则年约为0亿,增加亿的同比增速应约为50%,与32.2%矛盾,A错误;

第二种,正向估值运算,亿约作亿,32.2%与33.3%相近,估作1/3,则年=/(1+1/3)=×3/4=2/4≈67XX,那么-67XX,明显不到亿,A错误;当然第二种可以更快一点,熟悉基础运算的同学,可直接联想到×(3/10)=2,+2=9,与题目数据接近,明显不足亿,则A错误,原理来自九九乘法表的3×7=21。

看B项,08至年的数据依次为、、、、;那么,如何快速估算呢?先看位数,统一是六位数,则只看前两位;得年增量为22-17=5;年增量为27-22=5;年的增量为31-27=4;年的增量为37-31=6,明显年的6最大,B项正确;如果题目出现同样的两个6,杂办?

老办法,可以把精度做细一点,即放大到三位数去比较。这里讲一个速算小技巧,如-,杂算?先用-=22,再加上原来的11,则得33,心算不必列算式。看C项,混淆易错项,由于表中数据的位置,加上做题时间紧张,许多同学直接拿制造业与工业去比较,发现是正确的,就中了读错题的招;

该题的第二产业为,工业为,制造业为,均为六位数,只看两位会发现15×0.8=12,比较不出来;则看三位×0.8=.4,则.9不足八成,×0.8=.2,则.9超过八成;C项错误。

看D项,直接读数可比较,总数上第二产业小于第三产业,增速长第二产业也小于第三产业,所以第二产业的增量肯定小于第三产业;道理很简单,小的,还涨得慢,肯定涨得少。

材料(三)96-题整体分析:第一题考细心地找条件,注意括号这种东西,运用计算小技巧;第二题基本运算,注意速算小技巧的运用;第三题估值技巧运用;第四题注意题目理解,特别是负号挖坑;第五题大数字估算快速判断,注意速算。

注意:反向理解判断,属于逆向思维,也是资料分析中最常考的思维方式之一,必须熟练,强过死算。在此,你得发现,考试未必是难倒你的,而是不断的小技巧组成的速算思维。

讲到这里,第一套完整的真题资料分析就结束了,不知各位有什么感悟?不难应该是最大的感受,但够巧够快的计算才是真正的难点,在平时的练习中,有一个致命的缺点,那就是不考虑做题的时间,往往以我会做为标准来判断自己的能力,在宽松的环境下,你提不起来运算速度,考试时时间紧张,就更加做不出来了;事实上,行测的资料分析最大的三个考点,一是文字理解(你读得懂不?),二是做题能力(你会做不?),三是做题速度(你做得快不?)。

所以,请你能读题,能做题,更能快;原则上,平时练习,资料分析要保证做题思路的快速切换,应达到的做题速度为:第一至二题的做题时间应控制在60秒以内,第三至四题应控制在75秒以内,第五题应控制在秒以内;可快不可慢。

特别提示:笔者长期专注于公务员考试领域,写有《申论85+大神自学笔记》、《考公建议书系列》、《申论面试原创高分答题范文》等免费资讯,欢迎查阅;著有《申论写作十大技巧》、《国考省考申论真题原创高分答题范文》、《国考省考面试真题精讲例》等优质专栏,值得借鉴;同时,在圈子助你成公之中,更有行测原创精讲课件供大家学习!助你成公!

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